Kelebihan Dan Kekurangan Metode Demonstrasi
Berikut ini beberapa Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi
a. Kelebihan Metode Demonstrasi
Menurut Hasibun beberapa kelebihan dari penggunaan metode demonstrasi antara lain yaitu :
1) Dapat menciptakan pengajaran menjadi lebih terang dan kongkret, sehingga menghindari verbalisme (pemahaman secara kata-kata atau kalimat).
2) Dapat merangsang siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar.
3) Siswa lebih gampang memahami apa yang dipelajari dengan sempurna dan jelas.
4) Dapat menambah pengalaman anak didik.
5) Proses pengajaran lebih menarik.
6) Dapat mengurangi kesalahpahamankarena pengajaran bersifat kongkrit.
7) Siswa dirancang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara teori dengan kenyataan dan mencobamelakukannya sendiri.
Menurut Muhibbin Syah
1) Menghemat waktu dalam memberikanpenjelasan pada siswa.
2) Memperoleh hasil berguru yang lebih mantap dan permanen.
b. Kekurangan Metode Demonstrasi
Disamping kelebihan-kelebihan yang dimiliki metode demonstrasi juga terdapat beberapakekurangan di dalamnya, antara lain:
1) Metode ini memerlukan ketrampilan guru secara khusus, alasannya tanpa ditunjang dengan hal itu, pelaksanaan demonstrasi akan tidak efektif.
2) Bila siswa tidak aktif maka metode ini menjadi tidak efektif. Oleh alasannya itu setiap siswa harus di ikut sertakan dan melarang mereka menciptakan kegaduhan.
3) Memerlukan kesiapan dan perencanaan yang matang disamping juga memerlukan waktu yang cukup panjang yang mungkin terpaksa mengambil waktu atau jam pelajaran lain.
4) Tidak sanggup diikuti/dilakukan dengan baik oleh siswa yang mempunyai cacat badan atau kelainan fisik tertentu.
Metode demonstrasi sanggup dipakai dengan syarat-syarat sebagai berikut :
1) Manakala acara bersifat formal, magang atau latihan kerja.
2) Materi pelajaran berbentuk ketrampilan gerak.
3) Manakala guru/demonstrator bermaksud menyederhanakan penyelesaian acara yang panjang, baik yang menyangkut pelaksanaan suatu mekanisme maupun dasar teorinya.
4) Menumbuhkan motivasi siswa perihal latihan/praktek yang dilaksanakan.
5) Bila beberapa duduk kasus yang menimbulkan pertanyaan pada siswa sanggup dijawab lebih teliti waktu proses demonstrasi atau eksperimen.
Bisa dirumuskan batas-batas kemungkinan digunakannya metode demonstrasi yaitu:
1) Demonstrasi akan merupakan metode yang tidak masuk akal kalau alat atau benda yang di demonstrasikan tidak sanggup diamati dengan terang oleh siswa contohnya alat itu terlalu kecil atau penjelasannya tidak terang.
2) Demonstrasi tidak efektif kalau tidak diikuti acara yang memungkinkan siswa ikut mencoba. Yang merupakan pengalaman yang berharga bagi siswa.
3) Kadang-kadang suatu demonstrasi menjadi kurang bermakna kalau tidak dilakukan di daerah yang sebenarnya.
4) Tidak semua hal sanggup di demonstrasikan.
Sumber https://pakarmakalah.blogspot.com/
a. Kelebihan Metode Demonstrasi
1) Dapat menciptakan pengajaran menjadi lebih terang dan kongkret, sehingga menghindari verbalisme (pemahaman secara kata-kata atau kalimat).
2) Dapat merangsang siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar.
3) Siswa lebih gampang memahami apa yang dipelajari dengan sempurna dan jelas.
4) Dapat menambah pengalaman anak didik.
5) Proses pengajaran lebih menarik.
6) Dapat mengurangi kesalahpahamankarena pengajaran bersifat kongkrit.
7) Siswa dirancang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara teori dengan kenyataan dan mencobamelakukannya sendiri.
Menurut Muhibbin Syah
1) Menghemat waktu dalam memberikanpenjelasan pada siswa.
2) Memperoleh hasil berguru yang lebih mantap dan permanen.
b. Kekurangan Metode Demonstrasi
Disamping kelebihan-kelebihan yang dimiliki metode demonstrasi juga terdapat beberapakekurangan di dalamnya, antara lain:
1) Metode ini memerlukan ketrampilan guru secara khusus, alasannya tanpa ditunjang dengan hal itu, pelaksanaan demonstrasi akan tidak efektif.
2) Bila siswa tidak aktif maka metode ini menjadi tidak efektif. Oleh alasannya itu setiap siswa harus di ikut sertakan dan melarang mereka menciptakan kegaduhan.
3) Memerlukan kesiapan dan perencanaan yang matang disamping juga memerlukan waktu yang cukup panjang yang mungkin terpaksa mengambil waktu atau jam pelajaran lain.
4) Tidak sanggup diikuti/dilakukan dengan baik oleh siswa yang mempunyai cacat badan atau kelainan fisik tertentu.
Metode demonstrasi sanggup dipakai dengan syarat-syarat sebagai berikut :
1) Manakala acara bersifat formal, magang atau latihan kerja.
2) Materi pelajaran berbentuk ketrampilan gerak.
3) Manakala guru/demonstrator bermaksud menyederhanakan penyelesaian acara yang panjang, baik yang menyangkut pelaksanaan suatu mekanisme maupun dasar teorinya.
4) Menumbuhkan motivasi siswa perihal latihan/praktek yang dilaksanakan.
5) Bila beberapa duduk kasus yang menimbulkan pertanyaan pada siswa sanggup dijawab lebih teliti waktu proses demonstrasi atau eksperimen.
Bisa dirumuskan batas-batas kemungkinan digunakannya metode demonstrasi yaitu:
1) Demonstrasi akan merupakan metode yang tidak masuk akal kalau alat atau benda yang di demonstrasikan tidak sanggup diamati dengan terang oleh siswa contohnya alat itu terlalu kecil atau penjelasannya tidak terang.
2) Demonstrasi tidak efektif kalau tidak diikuti acara yang memungkinkan siswa ikut mencoba. Yang merupakan pengalaman yang berharga bagi siswa.
3) Kadang-kadang suatu demonstrasi menjadi kurang bermakna kalau tidak dilakukan di daerah yang sebenarnya.
4) Tidak semua hal sanggup di demonstrasikan.
Sumber https://pakarmakalah.blogspot.com/
